Tim pengabdian kepada masyarakat dari Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro kembali menunjukkan komitmennya dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan melalui penyelenggaraan pelatihan bagi guru PAUD dan TK di BINUS School Semarang pada tahun 2026. Kegiatan ini mengangkat tema “Penguatan Keterampilan Komunikasi Efektif bagi Guru PAUD dan TK BINUS School Semarang” dan dilaksanakan dalam tiga sesi selama tiga kali pertemuan.
Tim pengabdian terdiri dari Dian Ratna Sawitri, Ph.D dan Jati Ariati, Ph.D. Pelatihan ini diselenggarakan sebagai respons terhadap pentingnya keterampilan komunikasi dalam lingkungan pendidikan anak usia dini. Guru berinteraksi setiap hari dengan siswa, orang tua, maupun rekan kerja sehingga kemampuan berkomunikasi secara efektif menjadi bagian penting dalam menciptakan suasana belajar yang positif dan profesional.
Dalam kegiatan ini, peserta mendapatkan pemahaman mengenai prinsip-prinsip komunikasi efektif dan profesional di lingkungan sekolah, termasuk cara membangun hubungan yang positif dengan siswa, orang tua, dan kolega. Selain itu, pelatihan juga menekankan pentingnya empati, kesadaran emosional, dan pengendalian diri dalam menghadapi berbagai situasi komunikasi di sekolah. Kesalahpahaman dalam komunikasi dapat memicu ketidaksetujuan, menurunkan kepercayaan, hingga berdampak pada reputasi sekolah. Oleh karena itu, guru perlu memiliki kemampuan untuk mengekspresikan diri secara jelas, menangani persoalan sensitif dengan tenang, serta menjaga hubungan kerja yang harmonis.
Kegiatan pelatihan berlangsung secara interaktif melalui diskusi, refleksi kasus, dan pembahasan situasi nyata yang sering dihadapi guru dalam keseharian. Para peserta juga diajak untuk mengidentifikasi pendekatan komunikasi yang tepat guna membangun kepercayaan dan kolaborasi yang efektif dengan seluruh pemangku kepentingan di lingkungan sekolah. Melalui program pengabdian ini, Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro berharap para guru PAUD dan TK semakin mampu menerapkan komunikasi yang profesional, empatik, dan konstruktif dalam praktik pendidikan sehari-hari. Kegiatan ini sekaligus menjadi bagian dari upaya memperkuat kualitas interaksi pendidikan yang mendukung perkembangan anak secara optimal.
